El billante sol... l.a.p

El brillante y ardiente sol ha perdido fuerza,
el otoño se anuncia con noches frescas
y mañanas nubladas.

cielo gris que invita a meditar y a soñar,
los recuerdos vuelan en giros como buitres
queriendo comerse la carroña de la memoria.

A esta edad la memoria no es fresca,
pero sigue enviando imágenes asepiadas por el tiempo.

Es bueno, no hay nostalgia, ni el "dolor por el regreso",
así me siento bien, especialmente en el alma,
aunque el cuerpo no sienta igual.

Esa memoria vieja me hace sentir  la vida pasada,
¡cuánta de ella desperdiciada!
pero también mucha de ella disfrutada...
aunque los frutos no sean apetitosos, pero en fin, son frutos.

Lo hermoso no son lo frutos,
sino los producidos por la semilla que de ella cayó

Sí, me gusta el otoño y más el invierno,
ma no por ello deprecio al verano y la primavera,
son como  cofres que se abren
y me muestran recuerdos ajados...

Los recuerdos son la constancia de la vida.

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Está loco.

"Está locos"
Dicen los cuerdos, los que callan sus deseos, los que juzgan, sentencian y ejecutan frente a una taza de café.
Loco por tratar de ser feliz, por conmoverme ante una flor o extasiarse con el vuelo de un pájaro o embelersarme  con un insecto libando de la flor.
Loco por no engolar la voz con comentarios sobre política corrupta, por no despreciar a las prostitutasy no asquearme frente ante un miserable.
Loco por disfrutar de un ingenioso juego de palabras.
Loco por soñar, por tener fe en el futuro, por creer en la juventud.
Loco por forjar esculturas con las nubes y escuchar susurros entre el viento y las hojas.
Loco por dialogar con el soliloquio de la fuente.
Loco por enternecerme al ver a un niño en brazos de su madre.
Loco por acordarse de los presos, de los desahuciados, los alcohólicos y otros locos.
Loco por no ponerle precio a mis convicciones ni a las personas.
Loco por no rendirle culto a
Creso, pero sí a Erato, Euterpe, a Polimnia, a Terpsícore.
Loco por querer Cabalgar con el Gran Loco.
¡Ah, qué hermosa locura!
Cómo me dan lástima los cuerdos.


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terpsícore

Llega la caricia...//Voy urdiendo...

Llega la caricia del silencio
y el alma se inunda de armonía,
nuestras miradas se encuentran
en un diálogo sin palabras,
nuestras trémulas manos se entrelazan
y nuestros labios musitan un beso
que mitiga todo dolor
y el corazón canta
una tierna canción de amor.

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Voy urdiendo con letras
una enramad de palabras
formando una impenetrable maraña,
sin embargo un gorrión la cruza
y hace su nido.
LOa enramada se cubre de verdes lentejuelas
y el gorrión incuba un polluelo,
poco después pía
y aquella enramada
 se vuelve poesía.

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Todo el desierto...

Todo el desierto se estremeció en nuestro abrazo;
la intensa calidez; su luz inmensa;
al mismo tiempo nos sacudió un viento frío,
el viento frío de la despedida.
Fue igual que el primer abrazo,
pero aquella vez fue el encuentro
de una felicidad perdida.
Ahora mis abrazos están vacíos
extrañando la esbeltez de tu figura.
Aquella ocasión me hizo vivir por primera vez,
a pesar de los años que me pesan,
sentir una hermosa felicidad;
ahora todo vuelve a ser como antes:
sueños, esperanzas, amarguras
y un solo abrazo...
el abrazo de la soledad.

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El amor y el dolor son como las manos:
opuestos, pero se entrelazan perfectamente.

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Chivero y ventrilocuo

Andaba un ventrílocuo de cacería y se encontró con un chivero.
-Qué tal de cacería- pregunta el chivero.
-No ando de cacería, el rifle lo traigo para cuidarme y a usted cómo le va? Ha de ser aburrido andar cuidando chivas sin nadie con quién platicar -contestó el ventrílocuo- Yo a eso vengo al campo a platicar con los animalitos.
-Ah, qué siñor! Los animales no hablan. -Responde el chivero.
-Claro que hablan! Mire -y el ventrrílocuo se dirige  una chiva y le pregunta:
-¿Cómo has estado, chivita?  -Bien "contesta la chiva" (obvio que era el ventrílocuo)
El chivero se sorprende. -¡Achis! Nunca la había oído hablar.
-Es que no sabes cómo hablarles, hay que tratarlas con cariño- Y luego ya con mala intención. el ventrílocuo se dirige a otra y con toda maña le pregunta: -Y cómo las trata el señor?
-Bien, "contestaron algunas" y el chivero empieza a mostrar preocupación.
-Y... ¿no les hace nada? -ya la pregunta iba con toda intención.
-No, señor -"contesta" otra chiva. En eso el chivero lo interrumpe y le dice:
-Mire, nomás no le pregunte a la chiva pinta, es mentirosa de a madre!

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El camino es apacible...

El camino es apacible, lento, breve.
Transcurre girando en espiral hacia arriba;
la concentricidad va cerrándose en amplios arcos
y sube despacio, in prisa, pero sin descanso.

Es preferible subir que avanzar,
el paisaje se ensancha y la visión se amplía,

Antes "los árboles no me dejaban ver el bosque"
ahora lo contemplo todo, incluso lo que hay alrededor.

Ahora las nubes me envuelven,
no como un mortaja,
sino como gasa transparente
que me cubre de frescura.

Este vuelo es como el de las grandes aves
que encuentran las corrientes que las elevan
sin agitar las alas.

Así me levo lentamente de mi cama,
la cálida brisa de tu mirada,
el tibio viento de tu beso
bastan para convertirme en ave
y pueda volar y extasiarme
con el hermoso y gran paisaje de tu entrega.



l.a.p.

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Algo más acerca del lenguaje de los animales. (Hilda Basulto)

Gluglutear; titar: pavo
grajear: grajo, cuervo.
Gruir: grulla
Guañir: ochinillo o lechal.
Guarrear: cuerrvo, zorra.
Guiscar, relinchar: caballo.
Himplar, implar: pantera.
Marramizr; maullar; mayar; miagrar; miar;morronguear; ronronear: gato
Mugir: res vacuna.
Ornear; rebuznar; roznar: asno.
Otilar: lobo.
Parlar; reclamarse: aves.
Parpar: pato.
Piar; piolar; piular; pipiar: aves pequeñas. (De aquí el apodo de Juan José Martínez (a) "Pípila")
Remudiar: vaca y cría.
Resoplar: toro; caballo y otros animales.
Rezungar, zumbar: abeja, avispón, moscardón, coscón.
Roncar: gamo (para llamar a la hembra)
Roznar: rozno o borrico pequeño.
Rugir: león.
Silvar: serpiente; zorzal.
Tautear: zorro.
Trizar: golondrina y otras aves.
Ulular: lobo, perro.
Voznar: cuervo y otras aves de voz ronca.

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Curiosidades del idioma.

Me preguntaron por qué a los homosexuales les dicen "jotos".En la época del porfiriato, aproximadamente a fines del siglo XIX un grupo de homosexuales se reunían en una casa y alguien avisó a la policía, hicieron una redada y los llevaron a la cárcel conocida como "El Palacio Negro d Lucumberri", eran 41, de ahí que este número también lo relacionen con ellos. En la cácel los detenidos fueron metidos  una crujía (sección de una cárcel) las cuales se identificaban por letras y a estos individuo le tocó la crujía "J"y de ahí se les quedó ese nombre.


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¿Qué es el prticipio?

Una de ls fomas simples del infinitivo que participa de la índole del vrbo y de la del adjetivo; se divide en activo y pasivo.
El participio activo es el que expresa acción, termina en -ante si pertenece a la primer conjugación, y en -ente o -iente si en la 2a. o 3a, v.gr.: amante, componente, recurrente, corriente, escribiente.
¿Que es el participio pasivo? Es el que denota pasión; termina en -ado si pertenece a la primera conjugación, y en -ente, y en -ido si es a la 2a. 3a.  v,g,: amado, temido, partido.

¿Hay participios irregulares? Hay bastantes pasivos irregulares; sus terminaciones más frecuentes son -to, -so, -cho, como de abrir, abierto; de imprimir, impreso; de decir, dicho.

Nota: Hay varios verbos que tienen los dos participios, uno regular y otro irregular, como: atendido y atento; bendecido y bendito; freído y frito; prendido y preso; suspendido y suspenso. Por lo general, en estos casos, los terminados en -ido se usan en pasado y los terminados en -to, -so, -cho los usamos como adjetivos si es que van precedidos del verbo 'es'. Fue imprimido, está impreso; fue bendecido, está bendito.

Educar e instruir. Gobernar y dominar.

Desde la época de Platón (Arístocles, Platón era su apodo) estaba muy clara la diferencia entre educar e instruir. La educación estaba a cago de un tutor que enseñaba a los niños de los 3 a los 9 años, el comportamiento adecuado: los buenos modales para con los mayores, respeto; enseñarles a comer, a vestirse a cómo comportarse adecuadamente según la circunstancia; a partir de los 9 ños se les instruía, es decir el mentor les iba enseñando la escritura, la historia, la mtemática, etc. Y assí fue hast 1926 en que José Vasconcelos fue nombrado director de Instrucción Pública y le cambió el nombre por "Secretaría de educación pública"
Pasando a otro tema, tal parece que estas palabras dichas 4 siglos nte de Cristo, aún tengan vigencia, veamos: "Pero si el gobierno en sí es un caos y un absurdo, si impera sin ayudar y manda in dirigirr, ¿cómo podemos persuadir al individuo en esta clase de estado a que obedezca las leyes y circunscriba la búsqueda de una conveniencia propia dentro del círculo del bien común? (...) ¿No es de admirar que haya caos donde no hay pensamiento, y la chusma decide en medio de la precipitación y la ignorancia, para arrepentirse a placer en medio de la desolación". (...) "No es una vergüenza que los hombre sean gobernados por oradores que van haciendo estrépito con sus largas arengas, como caldera de latón que al golpearse siguen sonando hasta que se les pone una mano encima? (...) ¿Cómo puede una sociedad salvarse o ser fuerte si no es guiada por sus hombres más sabios?
Es asombroso que después de tantos siglos aún perdure un sistema corrupto.

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EL PLURAL. (Hilda Basulto)

NÚMERO es el morfema que nos indica si la palabra a la que se refiere es una o más.
El MORFEMA se divide en singular y plural: El perro es grade, Los perros son grandes; La gran ciudad, Las grandes ciudades.
Los sustantivos y adjetivos forman el plural tomando como base el singular de acuerdo con las siguientes regloas: Si el singular termina en vocal NO ACENTUADA, -á, -é -ó se añade una S: mamá. mamás; chimpancé, chimpancés; álcali, álcalis; chacó, chacós... Cabe señalar que en este grpo entra la palabra café, cafés.
Si el singular termina en -í, -ú acentuadas o en consonante, se agrega la sílaba -es: rubí, rubíes; bambú, bambúes; color, colores, buey, bueyes. Conviene señalar que cada día aumenta la tendencia de formar el plural añadiéndole sólo la  -s, de donde tenemos bisturís, esquís, pirulís, igual tendencia tienen en palabras terminadas en -ú: champús, ambigús, menús...
El término maravdí  puede formar el plural de tres modos: maravedís, maravedíes y maravedises.
Los vocablos de más de una sílaba, terminen en -s y no lleven acento en la última vocal NO cambian la terminación paraa el plural: laa o las crisis; la o las dosis; los lunes; los jueves; los éxtasis, los ómnibus, las caries, las tesis...
HY PLURALES PELIGROSOS. Por razones ortográficas, los vocablos que en singularr terminan en -z, cambian esta letra por la -c: soeces, avestruces, felices, audaces...
Algunos sustantivos, al formar el plural, cambian el acento de sílaba: régimen, rgímenes, carácter, caracteres, espécimen, especímenes.
Son varios los sustantivos comunes que carecen de singular porque expresan un conjunto de partes o accciones: albricias, nupcias, víveres, añicos, esponsals,enseres, creces, andurriales, fauces, exequias, pinzas...
Otros sustantivos, por el contrario, carecen de plural. Entre ellos se encuentran unos que designan ciencias o profesiones;los que nombran virtudes, vicios o pasiones; los que se refieren a la edades de la vida y algunos vocablos que representan de suyo singular: filosofía, carpintería, ingeniería, opereza, generosidad, pánico, infancia, decrepitud, adolescencia, nada, caos.
Es común cometer el error al decir: "Asistieron pocas gentes" Gente es sustantivo colectivo: "Asistió poca gente".
EL PLURAL DE LAS PALABRAS COMPUESTAS. Es muy irregular la forma en que adquieren el plural las palabras compuestas, o sea que e forman con dos o más palabras. En algunas de eellass sóo cambia la terminación del primero de los elementos que la componen: quienquiera  quienesquierra; cualoquiera, cualesquiera; hijodalgo, hijosdalgo.
En algunos sólo cambia la terminación del elemento que la componen: hispanohablantes, sordomudos, boquiabiertos, bocacalles, pasodobles, avemarías, Padrenuestros...
Por último diremos que hay palabras que no alteran ninguno de sus elementos aunque se empleen en plural y son muy abundantes: vicruciss, mondadientes,cascarrabias, saltamontes, portafolios, tragabalas, abrelatas, tragalenguas...
AMBOS, SENDOS Y DEMÁS.
Los adjetivos invariables en cuanto al número, se cuentan sendos y ambos.
"Luis  y Juan salieron y AMBOS recibieron SENDAS reprimendas"
SNDOS O SENDAS  NO tienen nada que ver con el tamaño, simplemente significan "uno de cada uno, uno para cada uno, uno cada quien.

(Tomado de "Atenión al vocabulario" de la Mtra. Hilda Basulto)

"Si porque a tus plantas ruedo..."

Si porque  tus plantas ruedo
como un ilota rendido
y una mirada te pido
con temor, casi con miedo;
si porque ante ti me quedo
extático de emoción
piensas que mi corazón
se va en mi pecho a romper
y que por siempre he de ser
esclavo de mi pasión
¡Te equivocas, te equivocas!
dulce y fragante capullo,
yo quebrantaré tu orgullo
como el minero la rocas.
Si a la lucha me provocas,
dispuesto estoy a luchar,
tú eres espuma, yo mar
que en sus cóleras confía.
Tú me haces llorar, pero un día
yo también te haré llorar;
y cuando rendida vengas
perdón pidiendo a mis pies,
como mi cólera es
infinita en sus excesos
¿sabes tú lo que haré
en esos momentos de indignación?
¡Arrancarte el corazón
para comérmelo a besos"

                                               Julio Flores.

Parónimos

Se llaman parónimos los vocablos que ae parecen en su pronunciación, pero son diferentes, Ejemplos:
Hipérbole: Figura en que se aumenta o disminuye la verdad de algo.
Hipérbola: Curva simétrica respecto de dos ejes perpendiculares.

Polizonte: Agente de policía (en despectivo)
Polizón: Sujeto vago, el que se embarca clandestinamente.

Sesión: Reunión de una corporación.
Sección: Separación por corte; parte, grupo o división de un todo.

Psicosis: Nombre general de las enfermedades psíquicas.
Sicosis: Enfermedad de la piel que produce aspecto de higo.

Charada: Enigma en el que se adivina una palabra por indicios.
Charrada: Dicho o hecho propio de un charro.

Hierro: Metal dúctil y maleable (son símbolo Fe)
Yerro: Falta o delito, equivocación.

Remuneración: Recompensa, premio, galardón.
Renumeración: Repetición del acto de colocar números.

Rectificación: Recompensa, premio, galardón.
Ratificación: Confirmación, aprobación.

ADJETIVOS PARÓNIMOS.

Alimentario: Propio de la alimentación o referente a ella.
Alimenticio: Que alimenta o tiene la propiedad de alimentar.

Laso: desfallecido, cansado, flojo, macilento.
Laxo: Carente de su tensión natural; relajado.

Acético: Perteneciente o relativo al vinagre.
Ascético: Perteneciente  relativo a la perfección espiritual.

Pluvial: Relativo a la lluvia.
Fluvial: Relativo a los ríos.

Sensual: Relativo a los sentidos.
Sexual: Relativo al sexo.

Estático: Quieto, que permanece en un mismo estado.
Extático: Que está en éxtasis, absorto.

Climático: Relativo al clima.
Climatérico: Relativo al climaterio.

Cerúleo: Decolor azul del cielo.
Céreo: De cera.

Educativo: Que sirve para educar.
Educacional: Perteneciente o relativo a la educación.

Mocoso: Que tiene moco, insignificante.
Mucoso: semejante al moco, que produce mucosidad.

Apreciado: Que se reconoce o se estima afectuosamente.
Apreciable: Capaz de ser apreciable; digno de aprecio.

Adaptable: Capaz de ser adaptado, acomodado.
Adoptable: Que pude ser admitido como hijo sin serlo.

<Latente: Oculto, escondido, que no se revela.
Latiente: Que late; vivo, vigente.

Exequible: Que se puede hacer conseguir o estimular.
Asequible: Alcanzable; que se puede lograr fácilmente.

Inane: Vano, fútil, inútil.
Inánime: Sin vida, sin señal de vida.

Eminente: Alto, elevado, sobresaliente.
Inminente: Perentorio, imperioso; que está por suceder prontamente.

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Ateo y blasfemo.

Cuentan de un poeta que era alcohólico, pero también era mucho muy creyente. Un día llega  una cantina y se queda de pie a la entrada, no traía dinero para comprarse una copa que en esos momentos mucha falta le hacía. Un cliente le dice al cantinero: -Ese que está en la puerta trae una tremenda "cruda" (resaca), me parece conocido.
El cantinero le dijo el nombre y el cliente se sorprendió: -¿El poeta?
-El mismo-responde el cantinero.
-Es muy creyente ¡verdad? -pregunta nuevamente el cliente y el cantinero le afirma, entonces el cliente dijo:
-Voy a hacerlo que blasfeme.
-No lo creo.
-La necesidad que trae por una copa lo hará blasfemar-y dirigiéndose al poeta le dijo:
-Le regalo una botella del licor que quiera si me compone un verso (cuarteto). El poeta le dijo que con todo gusto: -¿Para quién la quiere? ¿esposa, hija, primavera, flores...?
-No, quiero un cuarteto que termine con "Jesucristo en una mierda"
-Con todo gusto, sólo que primero quiero .la botella.
El cantinero se sintió decepcionado, le entregó la botella y le dijo al apostador:
"Nunca la esperanza pierda
que de pobre llegue a rico
y que lo clave de hocico
Jesucristo en una mierda"
Tomó la botella y se fue dejando al ateo sorprendido y hasta insultado y el cantinero muy contento.
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Con H y sin ella. Hilda Bsulto)

Halgar: dr muestras de afecto.   Alagar:Llenar de lagos o charcos. Herrar: Poner herraduras a los caballos; marcar con hierro un artefacto.
Halar: Remar hacia adelnte; tirar de un cabo, remo o lona.
Alar: Alero del tejado; relativo al ala.
Hasta preposición que indica fin de accción, lugar o cantidad.
Asta: Lanza para poner la bandera; cuerno.
Habano: Habanero; de color del tabaco, cigarro puro.
Abano: Abanico colgado del techo.
Hatajo: pequeño hato de ganado; conjunto.
Atajo:Senda que abrevia el camino; flexión del verbo atajar.
Hay: Flexión del verbo haber.
Ay: interjección de dolor, sorpresa o emoción.
Haya: flexión del verbo haber.
Aya: Niñera.
Hecho: participio delo verbo hacer.
Echo>: Flexión del verbo echar.
Ahojar: comer los animales las hojas de los árboles.
Aojar: hacer mal de ojo, malograr o desgraciar una cosa.
Honda: Instrumento para arrojar piedras; profunda.
Onda: Porción que se eleva y baja en la superficie del agua.
Hético: muy flaco, delgaducho, tísico.
Ético: Relativo a la ética.
Izo: flexión del verbo izar.
Hizo: Flexión del verbo hacer.
Inca: Monarca entre los antiguos peruanos; moneda de oro del Perú.
Hinca: flexión del verbo hincar.
Deshecho: participio del verbo hacer.
Desecho: cosa que se desecha, residuo, desprecio.
Deshojar: quitar las hoja.
desojar: quitar los ojos; romper los ojos de una aguja o instrtmento.
Hojoso: ue tiene muchas hojas.
Ojoso: Lleno de ojos o agujeros.
Hollar: pisar, ajar, humillar.
Ollar: ventana de la nariz de los caballos
Huno: De un pueblo bárbaro de Asia que invadio Europa.
Uno: Que no está dividido, la unidad, el signo.
Huso: Instrumento para hilar; en la esfera, superficie comprendida entre dos semicírculos; zon de 15 grados para medir el tiempo.
Uso: acción de usar; poráctica de algo, moda, costumbre; flexión del verbo usar.

(¡Atención al vocabulario! de Hilda Basulto. Editorial Trillas)

Tiempo

Muchas veces me pregunto ¿qué es el tiempo?
Respuestas que me dan la física, la filosofía
y no lo comprendo.
Para mí el tiempo no sólo es el transcurrir de horas,
días, años...Algo hubo en ese lapso que le dan razón
a lo que es el tiempo y de manera curiosa y trivial
la respuesta la encuentro en la música.
La memoria me trae letras y melodías
de hace mucho, mucho tiempo
y logran darle validez a mi existencia.
Melodías que enmarcan el cuadro de mi vida:
tristeza, fantasías, sueños, deseos jamás logrados.
Ahora que el tiempo es breve
hacen que broten lágrimas
que ruedan por mis ajadas mejillas
y que me convencen de que la vida
es un regalo inigualable
y que sin la música sería un inmenso vacío,
pero vienen las voces, las letras y las melodías
y agradezco a Dios por todos estos hermosos
y bellos días que se reducen a una pequeña  palabra:
¡VIDA!
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Hipocorístico.

Se le llama hipocorístico a los nombres con que llamamos a los conocidos, pero no es diminutivo, los diminutivos terminan en -ito, -ita y los hipocorísiticos son diferentes e aquí algunos ejemplos:
Jesús       Chuy
Graciela   Chela
Roberto    Beto
Luis          Güicho
Francisco  Pancho, Paco, Kiko
José          Pepe (este deriva de cuando a San José le agregaban las iniciales p.p. que significan "pater putativus
Beatriz      Tiche
Dolores     Lola
etc.
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Pensamientos.

La frustración, depresión, decepción todas tienen la terminación de "acción"... ¿acción de qué? Hay mil respuestas y no tengo ni una, pero están en mí.
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La pregunta y la respuesta que no responden.
¿Qué es la nada?
¿Qué es el todo?
Nada: ausencia de ti.
Todo: tú.
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Sigo hacia el final, es el único camino que tenemos.
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Voy, nunca vengo; el camino andado ya no existe.
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Mi camino es de aire... no dejo huellas.
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Palabras de Luis.

El día muere sangrando en el horizonte
y la noche va naciendo
anunciándose con lluvia de luceros.
El día duerme y yo despierto.
Noche, mi amante noche,
cuántos bellos momentos forjamos
con la luz de una mirada
de una hermosa mujer
a la que tanto amamos
y hoy, en la soledad de los años
juntos, tú, noche y yo,
con la conciencia tranquila
cuánto las recordamos.
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Tu mirada luz líquida,
mi presencia, sombra.
¿Qué mejor unión que ésta?
Tú: luz; yo: sombra,
dualidad indisoluble.
Si te apagas moriré también.
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Aquí estoy en la cima,
no del triunfo ni la gloria;
estoy en la cima de la vida
desde donde alcanzo a verlo todo
¿valió la pena la escalada?
¡por supuesto que sí!
Todos los paisajes recorrí.
Aquí estoy en paz, tranquilo,
con la puerta abierta
para quien quiera descansar,
un asiento suave.
un vaso de vino
y en silencio charlar...charlar.
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Dios salva.

Hubo una tremenda inundación, e agua comenzó a entraar a las casas y los bomberos legaron y  el residente de la casa les dijo: -Aquí me quedo, dios me salvará.
El agua siguió aumentando y luego llegó una lancha por el inquilino y les dijo: -No,
Dios me salvará.
El agua siguió subiendo y legó un helicóptero y el individuo les dijo lo mismo, total que aaquel terco se ahogó. Llegó l cielo y le dijo a Dios: -¿Por qué no me salvaste?
Dios le contestó: -te mandé los bomberos, luego una lancha y al último un helicóptero, qué querías ¿que te salvara en brazos?

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Adjetivos.

Los adjetivos determinativos son los que precisan la significación de los nombres, añadiéndoles un idea accesoria de posesión, lugar, número, et., como: mío, esta, segundo, alguno, tantos.
Hay cuatro clases de adjetivos determinativos: posesivos, demostrativos, numerales e indifinidos.

Llamamos adjetivos posesivos  son  los que determinan la significación del nombre añadiéndole una idea de posesión; v.gr.: mi libro, tu estilógrafo.

Los adjetivos posesivos son:
mío o mi (en singular y plural): nuestro suyos, vuestro.

Los adjetivos demostrativos determinan la significación del nombre, añadiéndole una idea de lugar; verbigracia: este libro, aquella pluma.

Adjetivos numerales determinan la significación del nombre, añadiéndole la idea de número u orden; v.gr.: Cien niños, segundo día.

Se  dividen en absolutos o cardinales, son los que usamos para contar: uno, dos, mil,

Los ordinales expresan orden o colocación de las cosas: primero, segundo...

Indefinidos son los que limitan la signifficación del sustaantivo de un modo vago o general; v.gr.:algunos libros, ninguna persona, cierto autor.

Los principales adjetivos indefinidos son: alguno, ninguno, otro, cierto, todo, mucho, poco, mismo, tanto, cuanto, ajeno, cualquiera, cada, varios, demás y bastante.

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Algunos errores de acentuación.

exámen por examen (en plural sí lleva acento)
comunmente por comúnmente.
hýamos por hayamos.
huída por huida.
buscábais por buscabais.
fué por fue
fuí por fui
litósferra por litosfera
hmipplejia por hemiplejía.
tí por ti
nive por nívea (*)
diferencían por diferencian.

Las de la derecha son las correctas.
Hay una marca e crema que ya tiene muchísimos años en el mercado y su nombre correcto es nívea -con aento, se refiere a l nieve- pero la gente nunca la pronunció correctamente y lee quitaaron el acento. Algo similar sucedió con la tira cómica de "Memín Pinguín" y la gente lo leía "pingüín" como de pingüino y no, era de ""pingo" (diablillo,  travieso, etc).

Anécdota

Allá por 1957 estaba cursando la preparatoria y el maestro de filosofía era un tanto obeso, estaba de pie sobre la cátedra y los mesabancos llegaban muy cerca y en uno de ellos estaba sentada una muchacha, la cual estaba muy cohibida porque el maestro traía desabotonada la bragueta; obvio, los demás alumnos también nos dimos cuenta, pero nos causaba risa la joven que estaba frente a él, finalmente no se aguantó la chica y le hizo una seña con la mano y titubeante no hallaba cómo decirle, el maestro, muy serio le dijo: "Vamos, lo que tengas que decirlo dilo, la verdad ante todo", la muchacha le dijo: "Maestro es que trae desabrochado el pantalón y se le ve" -se refería a lo desabrochado, lo "demás" no se le veía, la camiseta, la camisa, el calzoncillo lo impedían, pero el maestro, muy serio como siempre, le respondió: "Dichosa tú que lo ves, yo hace veinte años que no me miro".

En otra ocasión fui a visitarlo para que me aclarara algunos puntos, pero no estaba, pero la señora, muy amable, me pasó. Para hacer plática le pregunté: "Señora, el maestro es igual en casa que en la escuela?" y ella me contesto: "Igualito. El otro día estaba echándoles maíz a ls gallinas y llegó y dijo: "Esos animales tragan y tragan, pero no ponen" y ella le dijo: "Yo creo que sí ponen" y el maestro de inmediato el reclamó: "Las creencias no se discuten, pero los huevos dónde están?

Inolvidables maestros en toda la extensión de la palabra.

Por fin?

Los libros de gramática y ortografía que tengo, son unánimes en cuanto a que los verbos terminar en -cuar y -guar no se acentúan en presente; que el sustantivo colectivo gente es en singular, a menos que se refiera a muchos países como una de las Biblias que dice: "Id y predicad a todas las gentes" se refiere a todo el mundo.
La excusa que dan es que el idioma "evoluciona", creo que involuciona, pues es el mismo trabajo aclarar lo correcto que aceptar lo equivocado. La mejor academia de la lengua es la
Academia Mexicana de la Lengua.
¿Por qué aceptar el error pudiendo aclarar lo correcto

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CONSEJOS SOBRE EL ARTE DE REDACTAR.

Es necesario, primero, que medite con detenimiento en el asunto que dese tratar, ordenando la ideas accesorias en torno a ola idea principal. Antes de empuñar la pluma o de sentarse ante la m´quina de escribir, debe usted tener una idea muy clara de lo que quiere decir.
*Dé usted unidad a lo escrito, evitando cambios bruscos de tono o de perspectiva. Procure ligar el principio de una frase en alguna forma, con el final de la frase anterior.
*Si usted tiene mucha práctica en el arte de la redacción, no pretenda lograr una versión definitiva al primer intento. Es conveniente hacer esquemas y borradores.
*Recuerde que el sustantivo y e verbo son piedras angulares del idioma, por lo que deemos emplearlos atinadamente.
*Elimine adjetivo inútiles y, sobre todo, evite su acumulación. Se ha dicho que si un adjetivo no da vida, mata.
*Cuando modifique un verbo, utilice el adverbio apropiado. Recuerde que el adverbio es al verbo lo que el adjetivo al sustantivo.
*Tenga cuidado con los adverbios terminados en -mente. Abundan tanto en español que puede incurrirse en repeticiones ingrata al oído. La manera de evitarlo es decir, por ejemplo, con facilidad, en lugar de fácilmente.
*Use con propiedad las preposiciones y conjunciones indispensables para logar cohesión y claridad. El mal uso y abuso de estas partículas afea y endurece el estilo.
Los modos adverbiales y los modismos dan colorido y sabor a la expresión si usted los emplea oportunamente. Con todo, evite su abuso.
*También sea parco en el uso de modos conjuntivos. Hasta donde sea posible evite expresiones como por consiguiente, a fin de que, esto es, por lo tanto, con todo, etc.
*Preste atención al significado de la forma pronominal 'su', que puede ser de usted, de ella, de ustedes, de ellos. En este punto, la falta de precisión echa por tierra loa calidad del texto.
*El gerundio es un derivado verbal particularmente delicado. Repase todo lo que de él sabe, y i no está seguro de que lo emplea con propiedad, sustitúyalo por otras forma verbales.
*Está de moda escribir sin el menor sentido de puntuación. Ciertos autores siguen adrede esa costumbre poco ortodoxa, aunque hay mucha gente que no puede entender lo que escriben. Puntúe correctamente sus escritos.
*Una puntuación correcta evita toda clase de divergencias en la interpretaión del texto. Note loas diferencias de significado que, de acuerdo con la puntuación, aparecen en los siguientes ejemplos:
Señora de la tienda la llaman.
Señora, de la tienda la llaman.
"Señora de la tienda" la llaman.
No menosprecie los acentos, aunque oiga decir que un día acabarán por suprimirse. Mientras kkega ese nefasto día, úselos correctamente. No es lo mismo decir 'el hombre solícito, que el hombre solicitó'
*Evite el uso de palabras elevadas o sea rebuscadas e4 incomprensibles. Entre dos sinónimos elija siempre el más conocido y más breve. No hay por qué decir 'oblación' si se puede decir 'ofrenda'.
*El uso de  palabras extranjeras sólo está justificado cuando en español carecemos de voces equivalentes.
*No todos los neologismos merecen carta de naturaleza en el idioma. Sea cauto al usarlos. Pregúntese si verdaderamente son necesarios y deje a los peritos la tarea de renovar el lenguaje.
*En el noventa y nueve por ciento e los casos loa repetición de sonido resulta ingrata al oído, evítela.
*En español hay libertad para ordenar la palabras en la oración. Sin embargo, algunos giros resultan
forzados. Use lo que a su juicio sean más naturales.
*No imite ningún estilo determinado, aun cuando algunos el parezcan magníficos. Luche por crearse su estilo propio y piense que sólo se logra a fuerza de una gran sinceridad consigo mismo. No hay en el mundo dos personas iguales; si lo que dice o escribe obedece sólo a usted mismo, será original, no se parecerá a lo dicho o escrito por nadie más.
Si escribe usted para que otro u otros lo entiendan, hágalo en ls forma más clara que le sea posible.
*Evite lugares comunes y las frases hechas. Si hace alguna cita póngala entre comillas y mencione sl autor.
*Si usted tiene tiempo, lea y relea lo escrito antes de enviarlo a su destino. Quizá encuentree algo qué corregir. Por seguir la norma anterior, no caiga usted en la manía de la perfección, como quienes cambian veinte veces la forma de cada frase y nunca quedan conformes. El exceso de autocrítica perjudica y aún hace enmudecer a no pocos escritores.
*Por último, ¡fuera complejos de inferioridad! Todos tenemos derecho a expresar lo que pensamos. Y más sún si es una buena idea y está expresada correctamente.

Parodia de Bécquer.

Volverá la radiante primavera
con sus flores los campos a esmaltar,
toda loa creación de su letargo
feliz despertará.

Volverá la amorosa tortolilla
a sus tiernos hijuelos a arrullar;
los seres que en la tierra abandonaron
¡Esos... no volverán!

Volver´el sol con sus dorados rayos
de la noche las sombras a ahuyentar;
el canoro jilguero en la enramada
su canto entonará.

Pero la edad de la inocencia pura
que alejánose poco a poco va;
la niñez con sus riss y sus goces
¡Esa... no volverá!

Lucía G. Herrara.- México

Lenguaje de los animales. (Mtra. Hilda Basulto)

Ajear, cuchichiar, chuchear; serrar, titear: perdiz.
Arruar, rebudir: Jabalí.
Arrullar: palomo a paloma, tórtola (o viceversa)
Aullar, gemir: lobo, perro, chacal, etc.
Balar, balitear: carnero, cordero, oveja, cabra, gamo y ciervo.
Barritar: elefante.
Berrear: becerro y otros animales.
Bramar; bufar; rebufar: toro y otros animales.
Cacarear: gallina.
Cantalear; zurear: paloma.
Carcachear: gallina.
Carretear: loro cotorro (especialmente jóvenes)
Castañar; piñonear: macho de la perdiz.
Clocar; cloquear: gallina clueca.
Crascitar; croscitar; crocitar: cuervo.
Croar, croquear; charlear, groar: rana.
Crotorar: cigüeña.
Chafar; gruñir:  cerdo.
Champear, chumbar; ladrar; latir; ochar; regañar; rumbar; arruar: perro.
Chillar: zorra; liebre; conejo, etc.
Chirleaar; gorjear: pájaros.
Chirrear; chirriar: pájaros que no cantan con armonía.
Churritar; verraquear: verraco o cerdo padre.
Gamitar; roncar: gamo.
Gañir, regañir: perro maltratado; aves que granan.
Garrir: loro.
Ganar, graznar: cuervo grajo, ganso, etc.
(Si desea enterarse de más voces de animales, le recomiendo: ¡Atención al vocabulario! de Hilda Basulto)